子どもの発達に合わせた遊具で自由に遊ぶ中で、運動能力はもちろんのこと、主体性や入園に向けた体力を養います。また、一斉指導において指導者の意向に沿って行動しながら、学習姿勢の基礎を作っていきます。

年齢相応の”学び”をテーマに取り組みます。幼児にとって”学び”と”遊び”は対局にはありません。”遊び”イコール”学び”です。１人で”遊ぶ”楽しさから発達し、ようやく同年齢で”遊ぶ”ことのおもしろさを知り、社会のルールを身に付けていくことができて来ます。昔から”３つ児の魂、百までも…”と伝えられている通り、今後生きていく上での基盤となるすべてをこの年齢で学ぶわけです。その後の方向づけとなる様、認知能力、情緒能力、身体能力を広げ、そして深めて行く授業内容です。入試に特化したことでなくても、充分、合格につながります。

年長児クラスの受験ワーク [ペーパー] クラス、受験ワーク［巧緻性・言語・制作・絵画］クラスへの準備となる内容で行います。準備は早いに越したことはありません。知っていることが多い程、本人の自信になります。「これ、年中さんの時にやったヨネ…」本人の口からこの言葉が出ればしめたもの！これこそが次の応用力につながって行きます。

身体と五感すべてを使って行う授業です。身体を使うのは体操だけではありません。書く、描く、折る、切る、貼る、これらは身体（腕、手、指など）を使ってこそできることです。絵を描く、工作する、話をする、生活習慣を確認する、仲間と一緒に課題に取り組む。どれも入試には必須のものです。目で見ることだけが頼りであった時代から、目の前にはなくても、それをイメージし、自らの体験に置き換えて表現ができる様になる授業です。